HB4You

Wij willen dat onze leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor zichzelf, de ander en de omgeving.Dat betekent dat alle leerlingen taken moeten doen voor een ander en de school. Dit wordt beoordeeld en afgetekend. u moet dan denken aan milieudienst, sleuteldienst, kantinedienst, stages, schoolwacht, leerlingenraad en nog veel meer.

Milieudienst

Elke leerling heeft per jaar 1 à 2 keer milieudienst. Dit betekent dat je dan samen met andere leerlingen gedurende een week het terrein rond de school mag helpen schoonhouden. Ook het schoonmaken an de hal en kantine hoort er die week bij.

Schoolwacht

Een bijzondere taak is weggelegd voor de derde- en vierdeklassers: zij treden om beurten op als schoolwacht. In overleg met de Schoolraad nemen namelijk deel aan het Landelijk Project Schoolwacht.
Dit project is erop gericht om leerlingen in te schakelen en verantwoordelijkheid te geven bij het laten zien van gewenst gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag in en rond de school.
In het project komen alle leerlingen van de bovenbouw bij toerbeurt aan bod om schoolwacht te zijn. Eerst krijgen zij een korte training, gericht op het krijgen van kennis in inzicht rond sociale vaardigheden en normen en waarden. Daarna verzorgen zij op de Lieven de Keylaan een surveillance en houden zij toezicht in de pauze. Je herkent de schoolwachten aan het blauwe jack met opdruk dat ze dragen. Via een walkie-talkie houden ze contact met een van de conciërges die als coördinator optreedt.
Het is de bedoeling dat na verloop van tijd ook op de Jan Blankenlaan schoolwachten (uit de onderbouw) zullen worden ingezet.
Leerlingen die hun taak als schoolwacht goed hebben gedaan en de geleerde sociale vaardigheden kunnen toepassen, krijgen tijdens de diploma-uitreiking ook een schoolwacht certificaat.

Maatschappelijke stage

De maatschappelijke stage is een voerm van binnen- en buitenschools leren waarbij leerlingen kennis maken met vrijwilligerswerk. Onze leerlingen zijn vanaf het schooljaar 2011-2012 wettelijk verplicht om minimaal 30 uur maatschappelijke stage te hebben gedaan. Alleen dan krijgen zij een diploma. De school is eindverantwoordelijk voor de maatschappelijke stage en bepaalt zelf hoe de stages worden ingevuld.
Op Hilfertsheem-Beatrix vindt de stage plaats in leerjaar 1 t/m 3. De school bepaalt of de stage binnen of buiten de school plaatsvindt. Op onze school is HB4You een vorm van binnenschoolse maatschappelijke stage. De voordelen van de stage voor de leerlingen zijn enorm. Een buitenschoolse ervaring laat meestal meer sporen achter bij een leerling dan een binnenschoolse ervaring. Daarom is het zo goed dat leerlingen ook bewust buiten de school leren. Er wordt tijdens de stage gewerkt aan verschillende vaardigheden. Je gaat ervaring opdoen op het gebied van: samenwerken, opkomen voor jezelff, werken in een rol, verantwoordelijkheid nemen, andere mensen helpen, zorgen voor de leefomgeving en iets organiseren. Daarnaast geeft de stage je meer inzicht in de samenleving en een idee over een eventuele beroepsrichting.
De school bereidt leerlingen  voor op hun stage en begeleidt hen gedurende de stageperiode. Ook stelt ze de verplichte stageovereenkomsten op en onderhoudt ze nauw contact met de interne of externe stagemakelaar en stagebieders. Ouders/verzorgers moeten de stageovereenkomsten van hun kind ondertekenen. De heer R. van Pagée is onze coördinator maatschappelijke stage.

Een bericht van de wethouder Jeugdzaken Een bericht van Erik Boog, Wethouder Jeugdzaken gemeente Hilversum voor alle leerlingen die Maatschappelijke stage lopen.

Actief Burgerschap en sociale integratie

Scholen zijn sinds februari 2006 wettelijk verplicht een bijdrage te leveren aan actief burgerschap en sociale integratie. De Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de naleving van deze wet.Hilfertsheem-Beatrix brengt op allerlei manier de samenleving in de school en de school in de samenleving. Wij willen onze leerlingen opleiden tot weerbare mensen, die kunnen leven in de maatschappij van nu, maar ook in de maatschappij van de toekomst. Dat vereist van hen een kritische, zelfbewuste houding: weten waar voor te staan en opkomen voor jezelf. Maar ook: oog hebben voor de medemens en opkomen voor anderen. Er voor elkaar zijn als het nodig is. Hierbij is het ontwikkelen van duidelijke waarden- en normenpatronen heel belangrijk.

Wij stimuleren daarom sterk dat onze leerlingen concreet aan de slag gaan met vragen als: Wie ben ik? Wat vind ik? Wie wil ik zijn? Een paar voorbeelden van activiteiten die daaraan willen bijdragen:

• aandacht en acties voor goede doelen, zoals de voedselbank, Oxfam Novib en Warchild
• aandacht voor maatschappelijke ontwikkelingen, zoals enerzijds het toenemen van geweld en verslaving en anderzijds de behoefte aan veiligheid
• de maatschappelijke stages en het meelopen met het project 'welkom in onze wijk'.
• de dagopeningen
• de leefstijlmethode in de mentorlessen
• projecten over democratie in de lessen maatschappijleer
• participatie van leerlingen in de Leerlingenraad en de Schoolraad
• het Multi Culti Cookingproject: kennismaken met andere culturen in ons land
• het deelnemen aan de milieudienst
• HB4You en het project schoolwacht

Burgerschapsvorming brengt onze leerlingen dus basiskennis, vaardigheden en houding bij de nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen leefomgeving en in de samenleving.