Werken aan de basis: extra taal en rekenen

Alle klassen werken één uur in de week afwisselend aan hun taal- en rekenontwikkeling. We hebben het jaar in periodes verdeeld. In de periodes dat we aan taal werken proberen we de taalvaardigheid van de leerlingen te vergroten. We hebben het accent gelegd op het lezen: 

• Het lezen van jeugdboeken. Het gaat om veel en met plezier lezen. Onderzoek heeft aangetoond dat door kilometers te maken het leesniveau verbeterd. Ook het woordbegrip vergroot hierdoor. We bieden verschillende fragmenten uit leesboeken aan om de leerlingen met verschillende genres en boeken te laten kennis maken. Leerlingen lezen soms ook in hun eigen leesboek. Na het lezen sluiten we af met een creatieve verwerkingsopdracht. Ook het schrijven van een tekst komt dus aan de orde.
• Het lezen van zakelijke teksten, zodat het begrijpend lezen verbeterd. We gebruiken actuele teksten en leren de leerlingen met een stappenplan de tekst lezen en problemen te tackelen.

Voor rekenen betekent dit dat de leerlingen aan de slag gaan met een computergestuurd rekenprogramma dat steeds test wat de leerlingen al kunnen en hiaten in hun kennis en kunde vervolgens bijwerkt.
We stellen ons tot doel dat onze leerlingen zoveel als mogelijk eruit halen wat in hun mogelijkheden ligt. We streven ernaar dat onze leerlingen eind 4e klas voor zowel taal als rekenen op 2F-niveau zitten, het niveau waarnaar ook de minister streeft voor alle vmbo-leerlingen.

Leesboek mee

Hilfertsheem-Beatrix heeft ontdekt dat de taalvaardigheid van leerlingen met sprongen vooruit gaat als zij veel lezen. ‘Kilometers maken’ noemen we dat. Vandaar dat we alle leerlingen verplichten om met een leesboek op school te komen. Er wordt gelezen in invallessen, de lessen Nederlands, en op de talloze korte momentjes die er in een schooleven zijn, bijvoorbeeld na een toets. Ook streven we ernaar dat leerlingen vertellen over een boek dat ze mooi hebben gevonden. Zo stimuleren we dat leerlingen elkaar motiveren om te lezen.